بررسی نسبت بین طراحی و آموزش در معماری داخلی با تمرکز بر فرآیند طراحی

موضوع اصلی این پژوهش بررسی نسبت بین طراحی و نحوه یاددهی طراحی معماری داخلی است؛ اینکه برای رسیدن از سوال به جواب در طراحی چه مرحله‌هایی باید طی شود و چه جریانی دنبال گردد، اینکه آیا می‌توان یک راه فراگیر برای همه دانشجویان متصور شد که با گذر از آن طراحی خود را به سرانجام برسانند؟ و این پرسشی است که در تمامی رشته‌هایی که با مقوله‌ی طراحی (design) ارتباط دارند مطرح است.

روش تحقیق استدلال منطقی است که برای انجام آن از تکنیک های تحلیلی- توصیفی استفاده می شود. روش جمع آوری اطلاعات مراجعه به منابع مکتوب و کتابخانه ای است.

با بررسی علم طراحی و فرآیند طراحی نتیجه گرفته می‌شود که نمی‌توان به طور قطعی قاعده‌ای مطلق برای طراحی معماری داخلی و طراحی معماری در نظر گرفت، گر چه قواعدی که تقسیم‌بندی کار را نشان می‌دهند صادق هستند. آنچه در این میان مهم و با اهمیت جلوه کرد این بود که هدف‌گذاری در هر مرحله از طراحی و در نهایت هم ارزشیابی اهداف امری مؤثر می‌باشد تا بتوان به طور غیر مستقیم جریان طراحی را پیگیری و دنبال نمود و اینکه با قرار دادن قاعده‌ای خاص بتوان برای همه افراد دستورالعملی ثابت طرح و وضع کرد که بتوانند با خواندن آن طراحی کنند، اندکی دور از ذهن به نظر می‌رسد.

جهت دسترسی به متن کامل مقاله کلیک کنید.